復(fù)旦大學(xué)擁有深厚的通識教育傳統(tǒng)，通識教育已經(jīng)成為復(fù)旦本科教育的重要組成部分。復(fù)旦大學(xué)通識教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具有

1.寬廣視野：通過對中國文化、現(xiàn)代社會、人類文明、科學(xué)方法論等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有“國家意識、人文情懷、科學(xué)精神”；

2.人格完善：培養(yǎng)學(xué)生價值選擇和判斷能力、道德推理能力，努力承擔(dān)公民責(zé)任與義務(wù)；

3.可遷移能力：推動學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)創(chuàng)新實踐，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

復(fù)旦大學(xué)通識教育包括核心課程與書院教育兩條路徑：

其中核心課程于2006—2013年完成1.0建設(shè)，構(gòu)建課程體系、滿足修讀要求、開展課程建設(shè)與研究；2014年至今：全面推進2.0建設(shè)，理念層層落實、開展“以學(xué)為中心”教學(xué)改革，建立支撐體系。

書院教育強調(diào)發(fā)揮“通識教育的第二課堂、文化育人的住宿園區(qū)、師生共享的公共空間、學(xué)生自我管理的教育平臺”功能。

經(jīng)過13年建設(shè)，學(xué)校建成體現(xiàn)“中國根”、凝聚“復(fù)旦魂”、重“實效”的通識教育體系，校內(nèi)師生參與廣滿意度高；全國影響力大，成果惠及其他高校。